十八大代表李玫瑾 关注心理养育阻止犯罪发生(2)

　　三十而立

　　今年，是李玫瑾花在犯罪心理学研究上的第三十个年头。十年夯实理论，十年接触实践，十年研究磨砺。三十年过去了，再次开口的她，自信从容。

　　这位中国人民大学哲学系的高材生，怎么会和犯罪心理学结下不解之缘？原来，1982年，李玫瑾来到当时的中央人民公安学院，也就是今天的公安大学。但一个学哲学的毕业生，却阴差阳错的被派去了刑侦教研室，意外开始了她的“犯罪心理学”之路。

　　1986年初，公安大学的第一个犯罪心理学班开课了。来上课的都是经验丰富的一线警察，而刚刚开始理论研究的李玫瑾却是主讲人。

　　李玫瑾：每星期一都特别焦灼，因为写不出来，着急呀，下次讲什么呀。

　　面对同行们对运用专业知识破案的渴求。李玫瑾开始了她的坚持，从理论到理论，怎么可能真正服务一线的同行呢？

　　李玫瑾：1992年这个项目结束以后，学校出台一个政策，要求年轻教师下基层，所以我1992年到基层去，所以这一年对我挺重要的。

　　实践让李玫瑾加速成长。从初入行时，只有理论，没有实践的闹笑话。到如今，屡破悬案。全国各地的同行，都慕名前来，就为求得李玫瑾的一张犯罪心理学画像。

　　李玫瑾：我觉得自己比较幸运，大多数案子都破了。

　　30年前，“犯罪心理学”这个学科在我国几乎是个空白。李玫瑾开玩笑说，自己和中国的犯罪心理学是一同成长的。它的发展之难，自己感同身受。

　　李玫瑾：现在这条路仍然很难。没有数据，见不到被研究的人。呼吁死刑犯都必须附一份心理研究报告。

　　30年后的今天，李玫瑾根据犯罪心理学进行的犯罪心理人画像已经应用到了基层刑侦工作中。李玫瑾说自己不是爱畅想的人，她在实实在在的做，今天她的课就是给进修犯罪心理学硕士的刑警们开的。将来再有悬案，需要做犯罪心理学画像，就不用专门来找她李玫瑾了。

　　但是，入门做她的学生难不难？是不是必须有敏锐的发现力和缜密的思考力呢？李玫瑾意味深长的说：

　　李玫瑾：这个思维方式实际上是训练出来的，我上大学的时候，黑格尔的逻辑学是非常晦涩的特别难懂，一段里面挑出句号，句号划出来以后找主语，找到主语找谓语，然后我就知道他主句是在说什么，这是我一个什么能力？就是能够在纷繁复杂的一个表述过程当中直接抓住要点，我分析案子实际上也是这个路子。

　　实用派与理想家

　　在李玫瑾看来：心理画像，是一门实用的学科。它一方面为侦查破案提供一个独特的角度，另一方面，还可以为预防犯罪提供参考。

　　李玫瑾：所有的犯罪人都可以发现他早年成长中的问题，我们怎么能改变他。

　　谈到犯罪心理画像，这是李玫瑾执着了三十年的专业，她对此有充分的自信，但对于犯罪人画像对破案的作用，李玫瑾说的很客观。

　　李玫瑾：真正破案的还取决于基层刑警，没有他们的工作，破不了案。我也不是一怕脑门就能破案的。只是我从一个旁观人的角度，给了他们一个新的视角。

　　从找到犯罪人再到预防犯罪，李玫瑾说起她正在从事的青少年心理研究，这份理想却有些“天下无贼”的味道。黑夜中，眼望前方的李玫瑾眼睛闪亮着，既像是对记者诉说，又像在坚定自己的目标。从儿童开始，关注家庭、关注心理养育，让犯罪不要发生。

　　李玫瑾：很多人不明白说一个人他之所以这样，我们怎么能改变他，其实对于我们来讲他最好不要得这个病，他最好不要成为这样的人。

　　李玫瑾渴望所有人都能把自己沉下去，关注未成年尤其是6岁以下儿童的心理建设。她甚至大胆提议，九年义务制教育期间必须加大投入、甚至是通过免费餐食把孩子留在学校，这会减少很多犯罪人养成机会。

　　第一次成为十八大代表，她说自己是感激的。因为，没想到惹了那么多麻烦后，她在很多人心里还不是“砖”家。

　　十八大代表，五年的任期内。李玫瑾说，她会充分履行职责，把自己一肚子话好好说一说。

　　李玫瑾：怎么来全力以赴，12岁之前孩子的妈妈不得异地任用，18岁之前爸爸一定要陪伴着孩子，因为青春期父亲的作用很重要。

　　作为一名犯罪心理画像师，希望李玫瑾老师，在实现梦想的路上，能不再孤单。(记者 付娜)