习近平到北师大看望师生 强调教师第一位是传道

主楼

　　语录

　　“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉，加入一堆什么西方的东西，我觉得‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因。”

心理学院

　　语录

　　教育需要坚实的科学基础，因人而异、因材施教。

教九楼

　　语录

　　目前，教育短板在西部地区、农村地区、老少边穷岛地区，尤其要加大扶持力度。少年强则中国强，中西部强则中国强。

　　昨日，习近平来到北京师范大学看望教师学生，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。这是习近平离开学校时，向闻讯赶来的师生挥手致意。新华社发

英东楼

　　语录

　　做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。

　　9日上午，习近平在会见“庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会”受表彰代表后来到北师大，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。

　　习近平在考察中强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。据新华社

　　第1站

　　主楼四季厅

　　“古代经典应成为民族文化基因”

　　上午9时20分，习近平来到学校主楼，在校党委书记刘川生等人陪同下，参观“尊师重教、筑梦未来——庆祝第30个教师节主题展”。据新华社

　　●回访 昨日，北京师范大学南门附近，挂起30年前的“教师万岁”横幅。北师大主楼一楼四季厅也被装点一新，摆出“尊师重教、筑梦未来——庆祝第30个教师节主题展”。习近平的第一站就是这里，他听取学校领导的介绍，不时询问几句。

　　“总书记特别关心两个问题，一是传统文化。”北师大党委书记刘川生说，展览中摆出了学校老师参与编写的课本，有一本就被习近平拿在手里翻看，听说语文、历史、思想政治三门课标是全国统一，他很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，他认为应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。

　　总书记关心的另一个问题就是师德。展厅内，摆放着一张北师大早年一位毕业生公共课考试的成绩单，听学校负责人介绍说排在第一的公共课就是“人伦道德”，总书记转过身来，笑着对随行人员说，古人说“传道、授业、解惑”，教师职责第一位的就应该是“传道”。 新京报记者 许路阳 实习生 赵欢

　　第2站

　　心理学院

　　“用科学方法帮助特殊儿童群体”

　　习近平的第二站是北师大心理学院，院长刘嘉参与接待。习近平来到心理学院，走进团队行为、学习困难评估、学习能力提升等实验室，仔细观看科学仪器上显示的参试者脑电波等图像和数据，了解学校心理学科发展以及在灾后心理重建、航天员选拔、南极科考等领域转化运用心理学的情况。据新华社

　　●回访 在北师大心理学院，展板上有关“掌握青少年儿童心理发育”的内容，让习近平想起上世纪六十年代，姚文元在《人民日报》发表文章称心理学是伪科学，导致60年代初中国心理学发展断档。

　　“这让我十分感动，以前心理学总被当做算命的。”刘嘉说，没想到总书记对心理学了解如此之深，当时总书记还向陪同的北师大校长董奇提了一个问题，血型究竟和人的行为有什么关系。

　　习近平还走进团队行为、学习能力提升等实验室，董奇说，习近平很关注怎样把这些科学研究成果用于中西部、农村及老少边穷岛等地区。

　　不仅是落后地区，董奇发现，习近平还关注国内的特殊儿童群体，“他提到了孤独症、自闭症、艾滋病患儿，说这些群体都值得关注、研究，值得我们用爱心、科学办法去帮助他们。”

　　董奇说，这方面，北师大认知科学与学习教育部重点实验室，围绕6-15岁义务教育阶段的青少年学习困难、认知障碍、情绪问题等，做了很多研究。

　　实验室研究发现，城市青少年在认知能力管理，要远高于农村青少年，但农村孩子的国家认同感要优于城市青少年。刘嘉说，对此，习近平专门提出，如何用教育方式改变这种局面。

　　但习近平仍不“过瘾”，他说昨日时间有限，想改天请董奇再给他上一堂心理学课。 (记者 许路阳 实习生 赵欢)