美华裔学者研究：虎妈教育搭配正面关爱效果更好

　　中新网9月25日电 据美国《世界日报》报道，美国河滨加大(UCR)华裔学者近日发表一新研究，表示若搭配正面的支持与关爱，虎妈式教育比其他教育方式成效更好。

　　“虎妈”一词在耶鲁大学华裔法学教授蔡美儿(Amy Chua)出书“虎妈的战歌”(Battle Hymn of the Tiger Mother)后家喻户晓，更引发中美家庭教育差异的讨论。

　　由河滨加大校园心理学(School Psychology)助理教授王慈欣带领的研究团队，对589位年龄12岁到19岁的青少年做抽样问卷调查。青少年写下对自己父母的教育方式的看法，以及分析青少年自己的心理健康与行为表现。学者以六项指标评比父母的教育方式，三项正面指标包含“支持”(supportive)、“讲道理”(positive Induction)、“关注”(monitoring)，三项负面指标包含“溺爱”(permissiveness)、“处罚”(punitive)、以及“冷处理”(love withdraw)。

　　研究发现，父母的教育方式与孩子未来行为发展息息相关；正面教育方式会对孩子行为发展有正面结果，负面教育方式则反之。此外，由于孩子的自尊心发展会进而影响未来的心理健康，父母可藉由孩子的自尊心发展，检视自己的教育方式。父母教育方式也影响学童在学校的行为表现、及适应程度，进而影响学生如抽烟、喝酒、打架闹事等问题行为。因此，学者提出建议，老师可从孩子学校生活观察其身心状况，适时介入以提供需要的咨询师与辅导。

　　王慈欣表示，父母教育的六项指标首先由西方学者提出，但此研究为更符合华人传统文化，稍微修改指标的定义。例如，相较于西方父母，亚洲父母一般较少在公开场合向孩子表达爱，也较少对孩子表达言语称赞，但不代表亚洲父母就比较不支持孩子，因此在“支持”这项指标中，便不纳入这两项。

　　王慈欣表示，此项研究主要分析父母教育方式六项指标的相互作用。若是其中一项特别突出，便透露教育方式出问题。但是若各项指标均衡，便不成问题。以“处罚”为例，是否过头其实很难界定，但若搭配“讲道理” 让孩子了解被处罚的原因，就不会造成孩子自尊心受伤。反观，若以“冷处理”方式处罚，如对孩子说出“爸妈尽心尽力照顾、提供你资源，你却连考试都考不好”的言辞，或是因孩子犯错而不理睬孩子等方式，就会影响孩子自尊心，进而影响未来各方面发展。

　　另外，“关注”也与“控制”(controlling)不同。高压控制有行为与心理两方面。如需做完作业才能玩耍、几点以前要回家等，属于行为控制，“关注”便属此类。心理控制则是像冷处理、或让孩子有强烈罪恶感、感觉对不起父母付出等。王慈欣表示，若是单看心理控制，对孩子心理发展会有负面影响。

　　此外，王慈欣也强调，父母教育孩子的方式还需从与孩子的互动中学习，并将孩子的性格与天份纳入考虑。(吴佩甄)