大马华总会长:教育发展大蓝图应明确交代华教未来

　　中新网9月14日电 据马来西亚《星洲日报》报道，马来西亚华总会长丹斯里方天兴指出，教育发展大蓝图里应对华教未来的发展提出更明确和具体交待，不应只是表明承认和维持现有的多元源流特征，因为这并不完整。

　　他说，华总将进一步深入研究教育发展大蓝图的详情，以向政府做出反映。方天兴也是彭亨华人社团联合会主席，他是12日在关丹主持该会理事会会议之后，针对《教育发展大蓝图》初步报告书内容发表上述谈话。

　　“既然承认和维持，就应该给予更明确的政策性阐明，例如增建华小的方案、华小教师的培训等一系列对华教制度化的保障。＂

　　此外，对于政府建议将取消预备班一事，方天兴表示，如果国民型小学学生在升上中学前就具备了应有的国文能力，预备班制度是应该被取消的，毕竟这可节省一年时间。“其实最好是在升上中学之前就具备这方面的能力，这比留在预备班一年的时间加强来得好，因此这样除了浪费一年时间，也对有关学生造成一定的心理负担和可能产生的自卑感。＂

　　针对《教育发展大蓝图》初步报告提出国民和国民型小学采用同等程度国文课程纲要的建议，方天兴认为，有关建议最好在六年级才全面执行。他建议，在四、五年级方面，政府可采取逐步注入国小国文课程纲要的水平，但为了让华、淡小学生适应，不宜马上全面统一。

　　“例如在四年级时，可以先注入大约三或四成的国小国文课程纲要水平在华、淡小的国文课程纲要内，到了五年级时再提升到七或八成，直到六年级时，才全面统一，以按部就班的方式来执行。”

　　他说，政府应该考虑到华、淡小学生是接受不同的母语源流教育，如果太早(在四年级)就统一国文的课程纲要，肯定会加重华、淡小学生的学业和心理负担。“国民型小学的课程是采取三语并重的课程纲要，学生们的压力和学习负担并不小，比起国民小学的双语政策毕竟是不同的。＂

　　无论如何，他认为，随着华、淡小学生升上中学后必须接受统一的国文课程纲要，因此，在华、淡小的高年级时段通过逐步接受国小水平的国文课程纲要是需要和难免的。