华文教师让泰国幼儿爱上中文课堂

　　中新网开封1月20日电 (王秋兰)载着传播中华文化的使命与责任，河南开封外派教师刘亚君默默地向泰国每一位学生传授中华文化，无论所教的学生有多么顽皮、多么不听话，但她总是能想到各种各样办法，让学生们主动爱上中文课堂，在乐趣中让他们感受到中华文化的魅力。

　　“在教幼儿过程中，尤其是在语言无法沟通的时候，有时候为了让他们理解一个词组的含义，需要集百般武艺于一身，所以整个过程相当累，但是听到从他们口中说出的标准的中文词语时，我是快乐和幸福的。”刘亚君在接受笔者采访时说。

　　到幼儿部纪律最差的一个班级任教

　　刘亚君去年五月份来到泰国达府美速智民学校，在经历了三次班级变动之后，她再次任教幼一。不过与之前有所不同的是，这个班级是幼儿部纪律最差的一个班级，上一任教师因孩子的调皮束手无策最终选择辞职，而现在学校一些教师也不愿在这个班级任教。“最初接到这个消息时，感觉压力好大，也不知道自己能不能做好，可能我有过教幼儿的工作经验，再加上这么长时间以来校领导对我教学工作的认可和信任，所以就把我安排到这个班级任教。当时曾经幻想过这群孩子们调皮时的各种神态，说实话心里没底。”刘亚君说

　　回忆起第一节课时的情景，刘亚君话语中似乎有点无奈。“第一节课上课后不久，彩虹、陈翔、杨丽繁就开始‘啊啊’大叫起来，杨丽繁还吹起了口哨，杨乐天在教室里开始奔跑，其他小朋友也趁机捣乱，班里顿时乱成了‘一锅粥’。无论我怎么制止，这些孩子始终不听我的劝说，当时才彻底明白这些孩子变得有多么调皮不堪。”

　　第一节课如此混乱，到底过程和结果又是什么样子的呢？刘亚君介绍说，看到当时的情况，她不慌不忙的把这些孩子一一按到座位上，示意他们不要动，然后用前几个月学习的泰语警告他们：如果再不听话就不让回家，这些小朋友一听到不要回家，就立刻变得乖巧起来。如何去纠正他们的坏毛病，刘亚君觉得第一节课还是先从他们的坐姿开始，她做了一次示范后，让他们按照她的方式去做，谁做的好就会得到相应的口头表扬。“一节课下来口干舌燥，喉咙快发不出音了。看到他们能按照我的要求去做，这说明他们还是能接受我，所以第一天收获还是不小的。”刘亚君现在想起来似乎还是很有成就感。

　　选一名学生做贴心小“翻译”

　　杨力繁会说一些简单的中文，唯一的缺点就是太调皮。一次，她把一位孩子衣服的棉絮抽出来后吹了起来，其他一些孩子感觉很好玩，就效仿她的做法，结果瞬间教室飘满了棉絮。后来刘亚君就开始大声斥责她，让她向另外一位孩子说“对不起”，并告诉她如果再乱就不让回家。看到老师生气的眼神，她突然间变得安静了，而其他的孩子也一下安静起来。

　　后来刘亚君想，假如她变的乖巧了，那么班里其他的小朋友也会变得乖巧起来，所以刘亚君就选杨力繁作她的教学助手。杨力繁一听说让她当小老师，她高兴的立刻答应了。“每次我一有事情宣布，她就会踱着小步走到我身边，转身站好，用泰语先维持纪律，等安静了再开始翻译我要讲的话。慢慢地，杨丽繁的责任感逐渐增强，每次学生排队去洗手间，她都会提前站到楼梯口作指挥；每次和学生一起做游戏，她会把活动规则一遍又一遍地翻译给其他孩子。有了这个“小翻译”、“小贴心”，班里的孩子也越来越乖巧起来，我在教学上也轻松了很多。”

　　趣味教学让幼儿主动爱上中文课堂

　　有了一个良好的教学环境，就需要通过各种趣味教学方式去授课，这样学生们才会愿意去接受新知识。在每学完一课新知识后，刘亚君就采用“爬楼梯”游戏进行巩固练习。“首先我把所学的词语写在画好的楼梯上，每个‘台阶’上一个词语，最下面的‘台阶’上画一个小人，学生读对一个词语时就让小人往上爬一个‘台阶’，直到爬到‘楼顶’为止。小孩子很喜欢这个游戏，大家你追我赶、劲头十足。”

　　针对一些小朋友特别喜欢玩游戏的现象，刘亚君还借助一种叫做“炸弹”的游戏，首先她把词语写在白板上，当他们其中一个读到贴有炸弹的词语时不小心发出声音了，其他孩子就会一起用手放在嘴边作喇叭状，一起对着那个孩子发出“嘣嘣嘣”的炸弹声音。“此外，还有很多趣味教学方法，课堂多样化让孩子们越来越喜欢中文课堂，虽然我们这所学校是补习学校，没有各种各样的玩具，教学设施也不是很完善。但是他们现在真的很努力、很用功。”

　　与泰国幼儿建立深情厚谊

　　随着时间的推移，刘亚君和这群孩子的感情在不断加深，这些孩子也变得越来越乖巧起来。有次下课后刘亚君觉得很累，彩虹看到后，就就默默走到她的身边做按摩。“先从我的脖颈处按起，双手合在一起在我背上不停地敲打，看到彩虹给我做按摩，其他小朋友蜂拥而上为我做按摩，看着这群可爱善良的孩子，我为自己曾经对他们的严厉而羞愧，为他们善良而又纯真的心而受感动。”

　　“半个学期又过去了，之前对孩子们的担忧已经荡然无存，对他们的调皮、活泼已由头疼逐渐变为喜欢，他们常常跟在我身后，学我说话、学我走路、学我讲课……在我的影响下，现在他们用汉语表达语言的能力越来越强，中文水平比同阶段另一个班级还要高出很多，我感到很欣慰，同时也为他们淳朴可爱、聪明懂事感到骄傲和自豪。”刘亚君告诉笔者。(完)