加国华裔热议小留学生话题：不宜太早送孩子留学

　　中新网7月27日电 近日，加拿大卑诗大学关于当地小留学生“易染恶习”的研究报告发布出来后，立即在华裔社区引起热烈讨论。《环球华报》刊文表示不少当地华裔读者致电反映小留学生的正反面生活状况，他们从不同的角度，以生动的例子，展现了这个特殊群体的现实状况，探究了内在的根源，表明各自关于如何帮助小留学生应对学习、生活和成长过程的问题之意见。

　　小留学生自述经历

　　Alexander在台湾上完初中后，就来到温哥华成为小留学生。现在距离他第一次来加拿大已经七年了，如今的他，已从Thompson Rivers University毕业。以下是他本人的真切感受：

　　这七年走过来是有很多心酸历程的。国中的时候英文最好，所以自我感觉出国多多少少应该是听得懂的，一直到下了飞机才知道不是那么一回事，到了学校更是惨。新生训练可以说是完全听不懂，虽然说老师已经很努力地放慢讲话的速度，可是跟在台湾的情况完全是两回事。因为在台湾如果听不懂的话，老师还可以中文翻译，在这完全只能靠自己。 但毕竟都已经出国了，也只能埋头继续读下去。

　　在高中的时候，好几次想要放弃。 一方面是学业问题，，另一方面是离家那么远，，又自己一个人，真的是很孤单！一直到交了几个朋友，才开始慢慢适应这边的生活。当然啦，一开始当然是只会交只说中文的朋友，但这让我觉得我的英文一直都没有进步。所以说真的要多跟不同国家的人交朋友与交谈，因为这才会真的帮助你学到英文 我一开始害怕讲错，所以尽量少开口 一直到后来才发现其实多练讲话是非常重要的 当然啦，读跟写也是一环！另外，参与学校活动也是帮助我适应的其中之一，像是加入球队一类的，因为活动就必须交谈，也才可以知道要做些什么事情。

　　高中毕业后，一开始我先进入卑诗理工学院(BCIT)就读。每当进入一所新学校都必须适应它的环境与文化，有了高中的经验以后，我也就没有那么抗拒，只是一开始进去的时候跟我想象的有点不太一样，我想也许是我读的课程的关系吧，跟我同班的都还是亚洲人与国际学生居多，没有本地学生，这一点让我有点小失望。只可惜在BCIT的时间不长，由于家庭因素必须回台湾，又因为兵役问题，最后我转学到了TRU。 在TRU我开始结交本地学生，这是一个很好的经验，因为从他们身上可以学习到不同的观点与理念。 到了TRU一年之后，我开始在咖啡店打工，这让我更有机会去面对更多人，与更多人交谈。打工也让我变得更独立，自己负担生活费与房租，减轻了家里的经济开销。可是千万要记得，还是课业第一。 我之前就有过教训，为了赚钱帮人家代班而翘课，结果那个学期的成绩不是很理想。

　　我想要说的是，交朋友不是坏事，但是眼睛要放大！我身旁的一些人，读了很久还一直在ESL，毫无上进心，而且还碰不该碰的东西！我们年轻人，既然有机会出国，就应该努力地拼一下，不要抱着侥幸的心态，想着混个学历就好，这样不只浪费家里的钱，也浪费自己的时间。

　　寄宿家庭从业者现身说法

　　吕琪从事寄宿家庭(homestay)服务已经12年了。“我把这视为自己的工作，既然是一份工作，就意味着有责任，任凭小留学生们放任是不可接受的，”吕琪表示，她一直像对待自己的孩子一样去看待这些小寄宿者。“我的规矩不多，但简明清晰，每个人都要严格执行，”譬如，男女生按楼上楼下分开住，男女生不可进入彼此的房间，谈话只能站在门口，个别非得短暂进入房间的，房门一定要打开。

　　吕琪说，现在的小留学生与10年前相比，行为特征有明显的变化，以前寄宿的孩子们会为一次聚餐、一次外出看电影这样的集体活动而雀跃，而现今由于电脑、手机等产品的普及，小留学生们普遍倾向于长时间呆在房间里上网或通过手机对讲，严重欠缺相互交流和沟通。

　　“我会尽力与他们沟通，提供互动互助的氛围”。

　　吕琪认为，小留学生们尚处于需要父母管教的阶段，但实际情况是，大多数父母并没有负起管教的责任，没有了解孩子真正的内心需要。通常的情况是，一些孩子被送出来时，已经属于“问题孩子”，可是第1年里，父母多少还是寄予希望；第2年如果孩子还在ESL，父母就开始有不适当的比较，类似“谁谁都出ESL了，你为什么还不行”这样的责备就成为家常便饭；到第3年，许多父母就会完全失去耐心，给孩子施加莫大的压力，然而重压之下力不从心的孩子，很容易自暴自弃，与父母情感交流上的贫乏使他们没有归宿感，无形中等于把他们往外推，孩子们在这种境况下往外走就很容易误入歧途。