如何合理选择AP课程
目前AP课程涵盖22个专业37门课程，每门考试分两部分：多项选择题，和自由答卷。每门课程的考试内容会有所差别、难度不一。彭铁城博士建议，对于有志冲刺美国名校的同学，一定要合理规划、科学备考。
1.从高一、高二就开始着手准备。
参加AP考试没有人数和年龄的限制。很多学生在初中就参加AP考试，但是对大部分中国学生来说，在初中时期，自身的英语能力有待加强，如果此时就去准备AP考试的话会感觉很吃力。因此建议考生在高一、高二时准备AP课程，因为此时很多学生应该都已经参加完托福、SAT的学习或者考试，英语能力已经得到了更大提升。
2.结合自身实际科学选择科目。
AP涵盖的科目除了有数理化生以外，还有音乐艺术、历史、经济、计算机、外语等。其中有很多课程对英语基础的要求比较高，一般的中国学生不适合，例如，英美文学、美国历史等。
因此，中国学生可先从比较擅长的、对英文水平要求相对较低的学科入手。如数理化和计算机等课程，例如：微积分AB、微积分BC、化学、宏观经济、微观经济、统计学等课程。
3.掌握各课程基本题型用语。
对于一些有优势的科目，很多时候考查的就是英语，只要正确读懂题目意思基本正确作答是没有太大问题的。例如：微积分，除了一些世界通用的阿拉伯数字，剩下的就是英语命题内容了，需要我们准确读懂题目。因此我们在备考期间一定要将自己所选择的考试课程各种考试题型用语熟悉透。
4.选择一个权威的AP培训机构。
AP课程知识面宽，知识点多，只有通过系统连贯的学习才能够将各个知识点融会贯通。同时要在众多的知识点中有所侧重，把握重点，最好的方式就是通过老师的指点和辅导，做到重点、有针对性地准备。
与高考类似，通过大量的练习考生可以领会考试出题的意图、把握各个考点。如果时间允许，建议同学们最好是通过大学理事会(CollegeBoard)的官方网站把里面的大量真题都下载下来，多做几套，一来查漏补缺，同时也有利于形成自己的答题方式，提高答题速度。
提醒
AP考试并非每个人都适合
尽管AP对于申请如此重要，但却并非人人都适合参加这个考试。一是因为难度大，二是因为许多学生除了参加AP考试之外，保险起见，还要考SAT。并且，托福也是必须考的。因此，学习能力和时间管理能力，成了一个考生能否适应AP考试的重要指标。如果学习能力较差、英文水平跟不上，最好是能打好基础再决定要不要考。
经过采访记者发现，学生们普遍认为SAT还是必须要考的，只是考了AP，再考SAT就非常小儿科了。因为AP考试对学生的英文能力要求更高，所以在准备SAT1的时候，考过AP的学生也觉得轻松不少。
虽说AP考试是名校的敲门砖，但对于学生们的要求确实非常高。从采访中我们了解到，AP考试对于中国学生最大的挑战不是语言，因为他们当中很多学生都有一口非常流利的英文，学习时间安排和学习方法成为学习的最大挑战。因为参加AP考试的学生还需要准备托福和SAT的考试，整个人要在不同的压力下迅速转换，所以选择学习AP的学生，应该是真正学有余力的学生，英文基础扎实的学生。
据了解，AP的课程是按照美国大学课程要求设置，有很多科目是中国学生从来没有接触过的，例如经济学、统计学、微积分，而人文类科目当中的世界历史、欧洲历史、英文语言与写作等对中国学生来说更是困难。
对话
首都师范大学AP课程中心主任徐卡嘉
AP考试不是越多越好
京华教育：许多人把AP统考成绩看作是美国大学挑选新生的最重要的指标、进入美国顶尖大学的绝对必要的敲门砖，对于这类观点，您怎么看？
徐卡嘉：美国大学理事会副总裁王湘波博士把AP称作是美国大学录取的金标准。我的理解是AP代表了学生学术水平的最难的标准化考试。事实上，对中国学生来讲，申请美国大学的必要条件只有两个：高中毕业证书和托福成绩。而美国大学录取是一种综合考虑，SAT1、SAT2和AP，都起到了加分的作用。总的来说，美国大学需要考查学生的学术能力(GPA、SAT2和AP都是可以体现学术能力的，但GPA不是标准化的考试，所以效力不大。SAT2是对高中知识的总结，AP是大学先修课程，被看作是对美国高中学生最有挑战性的课程)、逻辑能力(SAT1)、语言能力(iBT)和社会实践。然而当每个申请者都有SAT成绩的时候，它就变成了必须。同理，当每个申请者都有AP成绩的时候，它也成了必须。如今，一个美国本土学生进入哈佛大学学习，平均有4-5门的AP满分成绩。美国著名大学招收国际学生实行配额制，过去中国学生都没有AP，它就不重要。但是随着这几年美国大学理事会授权的AP学校在中国越来越普遍，AP成绩在最近的将来对中国学生申请美国著名大学会越来越重要。
京华教育：AP课程科目繁多，对于高中生而言，不可能全部学习，如果想通过AP考试提高自己申请美国名校的竞争力，该如何取舍？
徐卡嘉：相对来说，理科科目如微积分AB&BC、统计学、物理B&C虽然是大学课程，中国学生，即使是文科生经过一段时间的学习，还是比较容易能够拿到5分的。化学和生物偏难。文科对中国学生来说非常难。但经济学似乎还不算太难。因为AP注重的是知识点，是不会因为你的语言问题扣分的，但是学习AP的意义就在于挑战。一个美国文学和写作的4分甚至3分，会比多少个5分都能证明你的学习能力。如果要挑战美国顶尖大学，我建议要至少挑战一门文科，当然这需要长期和系统的学习，培训是解决不了问题的。
京华教育：由于AP课程是学科考试而非语言测试，在学习AP课程之前，学生需要具备什么样的学习基础？
徐卡嘉：我尝试在高一开设微积分和物理选修课，全部用外教讲，虽然中间的过程很艰苦，但是结果很好。因此，对中国学生来说，扎实的初中知识就可以让他们学习AP。当然中国高中的学科知识学习完成以后，学习AP会更得心应手。
京华教育：许多学生反映AP课程难度偏大，自己学了但是效果不佳，从您专业的角度来看，是否每个高中生都适合学习AP课程？如果一定要考，什么时间开始准备AP考试最为合理？在准备中需要注意一些什么？
徐卡嘉：从AP设计的初衷来说，AP是供美国最优秀的学生学习的。但发展了那么多年，70%的美国高中生选修AP。50%以上中国学生学习AP理科没有太大的难度，学习文科就需要有iBT90分以上的基础。
我建议，最优秀的学生，高一考掉1-2门，高二考掉2-4门，高三学习2-4门。不建议一年超过4门，因为美国大学希望看到学生能够扎扎实实地学习知识，不是仅仅为了应付考试。中国经常听说到高二AP考了十几门，被美国常春藤拒绝的，因为这些学生不可能真正学习了那么多门课，只能是被培训出来的。一个美国本土学生可能学十几门，这是因为他们的高中是四年。
京华教育：依据您的经验，AP成绩达到什么样的程度，会对申请有切实的帮助？
徐卡嘉：对中国学生来说，理科必须考到5分；文科4分也是一个很好的成绩。
京华教育：除了上述所说，对于学生AP课程的学习，您还有什么指导性建议？
徐卡嘉：今年3月的APFAIR上，美国大学理事会宣布要“铲除”AP培训。我想说，中国学生把考试成绩看得太重了。美国大学更注重学生的学习过程。在一个全英文的环境中学习数理化文史哲，理解英语的逻辑思维和学术思维，以及学习能力，到美国的大学中才能无缝对接。美国大学需要的是独特、专注和热情、有价值的学生，不是一个考试机器。我很高兴中国有很多家长专门提出，要上全英文的AP课程。(张晓鸽)
