四大留学热门国家2012年新政盘点

　　美国

　　中国仍是美国最大留学生源国

　　来自《2011美国门户开放报告》的数据显示，中国已连续两年成为美国最大的留学生源国。2010年，留美学生总数约13万人，2011年约16万人。业内人士预计，在未来几年中，赴美国的中国留学生将会继续以每年近20%的速度增长。

　　2012年，学生赴美低龄化趋势依旧明显，去美国院校读高中的学生数量仍在继续攀升。家长与学生的择校心理逐渐趋于成熟，在学校种类以及地理位置的分布上选择更加广泛。值得一提的是，社区学院逐渐被越来越多的家长与学生认可与选择。与此同时，美国初、高中院校也纷纷抛出橄榄枝，迫切希望在中国展开院校的推广活动，某些院校还为此开通了校方微博，作为宣传途径，扩大宣传范围。

　　业内人士提醒，今年依旧是美国的留学高峰年，希望有意申请赴美留学的学生，一定要提早做申校准备。

　　在专业择选方面，商科与管理学课程依然最受中国学生青睐，其他几项受欢迎专业包括工程学、自然与生命科学、数学和计算机科学。此外，选择艺术类课程的中国留学生也在这两年逐渐增加，并得到了家长们的大力支持。

　　WES验证成绩 TOEFL Junior取代SLEP

　　随着赴美留学生数量的增长，学校对每位申请者的审核时间相对缩短。这使美国院校更加注重国际学生在大学和研究生申请时成绩单的真实性，有的学校要求学生在申请入学时或就读一年后，将自己的成绩单进行WES认证(或ECE认证)。

　　此外，自2012年6月30日起，学生在申请美国中学时，校方将不再承认针对母语为非英语国家学生的初、高中英语能力测试——SLEP考试，并由全新研发的TOEFL Junior考试正式取代，面向年龄在11—15岁的中小学生，TOEFL Junior成绩有效期为两年。

　　美政府对国际学生采取签证放宽政策

　　今年，自美国政府在签证方面对国际学生采取放宽政策后，申请人数超过20万。2012年2月9日，美国驻华大使骆家辉宣布：美国政府将放宽签证以及免面签的消息。消息指出，只要签证过期时间不超过四年，所有与上次签证类别相同、需要续签的中国申请人将不用再次前往使领馆进行面谈。签证申办程序的简化，在很大程度上节省了留学生的时间与金钱，并且有利于他们更加频繁地前往美国，使美国留学进一步走向大众化。

　　英国

　　社会科学类学科渐升温

　　中国目前为英国最大的留学生源国。有超过10万名中国留学生在英国学习，其中，有约8万名学生在攻读不同专业的高等教育课程。

　　受中国学生青睐的专业依旧以管理、商务、金融等相关专业为主，占专业选择人数的47%，其次为工程技术类专业与IT类专业，占专业选择人数总数的16%。此外，英国发达的文化传媒行业也吸引着越来越多的学生选择媒体、国际交流、国际政治、历史等社会科学类学科。

　　取消PSW签证 留英人才宁缺毋滥

　　提到英国留学新政策，就不得不提到曾吸引大量中国学生赴英留学的PSW签证的取消。该签证在2008年6月出台并指出在英国留学的本科及以上学历的国际学生，毕业后可申请获得毕业后工作签证。拿到这一签证，学生可在英国本土工作2年时间。

　　今年4月6日，英国政府取消了PSW签证，旨在保护并巩固英国作为世界顶尖留学目的地的声誉，减少一些私立学校和部分投机取巧者滥用体系与造假现象，鼓励留学生能够从事有知识水平的工作而非打散工。

　　与此同时，第二层级工作签证正式生效。该签证面向于受英国认证机构所认可大学的本科生、研究生、博士生。在签证申请过程中，申请者需要提供雇佣单位的工作录取信，而雇佣单位必须在英国边境管理署取得注册，获得该署发放的海外员工许可证。此外，雇佣单位的工资标准需达到每年至少2万英镑(这是英国本土毕业生的平均起薪)。第二层级工作签证期限最多不能超过3年。有意申请该签证的留学生可从英国内政部网页Home Office网站上获取已注册完毕的官方认可雇佣单位名单。

　　此外，为防止签证体系被滥用，保护真正的留学生，英国边境管理署于今年7月30日宣布，未来将对赴英的部分准留学生们实施面签，但英国总领事馆文化教育处相关人员表示，这一措施对中国学生影响并不大。

　　雅思最低“四个4”

　　2011年，英国签证政策明确指出，所有学习本科及以上阶段课程的学生都必须拥有中上等英语水平。延续2011年的签证政策，2012年，英国对就读本科及以上学位课程留学生的英语语言要求有了进一步提高，规定学生的英语程度要达到B2级别，即雅思的听、说、读、写四个单项均不得低于5.5分。就读学前语言班的学生，雅思听、说、读、写四个单项均不得低于4分。业内人士分析，新政策的出台，有利于学生降低赴英留学风险，保护学生利益。因为一个语言水平尚不能满足正常日常交流的学生，生活上将会受到极大影响，而在学术方面，更无法保证他们能够顺利完成学业。

　　加拿大

　　2011年中国成加拿大最大留学生源国

　　中国是加拿大最大留学生源国。据加拿大国家统计局公布的数据显示，2010年，赴加留学人数17718人，2011年21812人。目前有至少7万名中国学生在加拿大留学。其中，工商管理专业为中国学生择选之首，其他几门较受青睐的专业包括工程科学、计算机与信息科学、数学与统计学、社会科学。

　　赴加留学人数目前仍在稳步增长，中国留学生数量位列2011年加拿大国际学生首位，位列第二与第三位的分别是印度与韩国。到2025年，加拿大计划将接待国际学生的数量由现在的23万名增加到45万名。

　　SDS政策取代GIC

　　随着近几年赴加拿大留学的学生逐年递增，加拿大政府一直持欢迎态度。今年4月，加拿大驻北京领事馆颁布了一项留学生赴加签证政策——SDS(Study Direct Stream)学习直入政策。该政策涵盖了从前的资金简化计划GIC(Guaranteed Investment Certificate)，并进一步明确了学生语言成绩的重要性，扩大了可选择该计划申请签证的学校范围。从执行结果来看，学习直入政策在很大程度上提高了签证的受理时间和成功率。

　　持往返探亲签证 可随时赴加探望子女

　　过去，加拿大没有陪读签证。家长想去加拿大探望子女需要申请探亲签证。该签证只允许探亲者在加停留6个月的时间。2011年元旦期间，加拿大政府正式开放十年多次往返探亲签证，办理此签证的家长随时随地都可以买机票去加拿大看望子女，而对那些年龄较小，过去读初、高中的孩子，父母则可持此签证进行陪读。

　　此外，从今年1—9月，加拿大驻华使领馆已经处理了近30万份短期旅游、商务访问和学习签证，总数量已超过2011年全年总和的30%。学习植入计划、学生伙伴计划和多次往返签证等多项方便于学生的申请类别，使加拿大留学申请变得越来越方便。

　　新政策鼓励留学生在加工作、生活和深造

　　为促进留学生在加拿大就业，加拿大移民部部长在今年4月宣布了关于留学生在加拿大工作政策的最新决定。该决定明确指出，在公立大学和学院学习的留学生，在学习期间，可在校园外打工，学生打工时限为每周20小时。新政策从今年的5月3日正式实行。

　　留学生拿到加拿大高中学位以后，在不用找到任何雇主的情况下，可自动获得最长不超过三年的工作签证。有一年与专业相关工作经验后，学生可直接在加拿大申请永久居民。目前，已有超过两万名国际学生通过2009年设立的这项加拿大经验类移民类别政策获得了永久居民身份。

　　澳大利亚

　　商科依旧是赴澳留学首选专业

　　来自《中国留学发展报告2012 No.1》的数据显示， 2011年在澳大利亚的中国留学生达到16.7万人。目前，澳大利亚已经超过美国，成为接收中国留学生最多的国家。澳大利亚院校注册和海外学生管理系统(PRISMS)2011年底提供的数据显示，约46%的中国学生选择就读管理与商科专业的课程，第二、三位被选择专业分别是社会学与文化、混合学科。由此可见，无论是美国、英国、加拿大还是澳大利亚，商科管理学仍是中国留学生的首选专业。与此同时，中国学生的专业选择正在呈现多元化趋势，工程、环境、教育、艺术等学科的学生人数呈不断上升趋势。

　　悉尼大学2月公布承认中国高考成绩

　　谈起澳洲近年来针对留学生的几大政策，就不得不提起澳大利亚众多高校纷纷接受中国高考成绩这一现象。

　　2009年，澳大利亚政府开展了关于中国高考制度的研究，并发布了《关于中国高考的专题调研报告》。此报告向澳大利亚高校阐述了中国高考是一种有效的选拔学生的方式，可作为澳大利亚高校录取中国学生的参考标准。该报告出台之后，陆续有澳大利亚大学在一定范围内以中国高考成绩为标准，录取中国学生。

　　尤其在今年2月，悉尼大学正式对外公布承认高考成绩后，不少怀揣留学梦的学生们兴奋不已。中国学生可凭借高考分数以及合格的雅思成绩直接入读本科一年级。7月23日，悉尼大学国际办公室又在其官网上公布了2012届高考生申请2013年入读该校的最新录取标准。时隔一天，澳洲八大名校之一的阿德莱德大学也在其官网上宣布承认中国高考成绩，并随即公布了应届高考生申请2013年入读该校的最低录取标准。

　　工作签证不再对就业领域设限

　　从前，留学生必须从事澳洲紧缺职业列表中的工作，才有机会获得工作签证。自2013年起，本科及学术性硕士，毕业后可申请获得时长2年的工作签证，研究类硕士可申请获得3年工作签证，博士可申请获得4年工作签证，并且不再对就业领域设限。

　　为进一步吸引国际学生赴澳学习，澳大利亚政府于2011年9月公布了一系列有待实施的签证新举措。这些举措已于同年11月开始陆续实施，包括取消预评估(PVA)，降低部分学生签证申请人的经济担保金额要求、简化签证审理、每两周40小时的工作权利等。业内人士指出，加拿大政府不断实施新政策，吸引优秀人才，旨在改善加拿大地大物博、人口稀少、劳动力不足的状况。(杨洋)