新兵心理健康测试：一学员测出抵触军校严格管理

　　近日，海军航空工程学院学员8队教导员王宝拿到了一份学员阶段性心理测试报告，包括一份心理健康水平量表和一份人格量表。

　　笔者看到，心理健康水平量表包括“冒险敢为－畏怯退缩”“乐群外向-缄默孤独”等16对量化指标，人格量表包括强迫、焦虑、偏执等10个量化指标。报告中，该队62名新学员心理数据一目了然。

　　其中，学员小耿的数据引起了王宝的注意。心理健康水平量表中，小耿“有恒负责-权宜敷衍”指标得分较低，只有3分，表明工作热情和标准不高。

　　据介绍，小耿以优异成绩被该校录取后，平时训练、参与活动积极性较高，很快在新学员中脱颖而出。

　　此次测评分数低，是正常的心理波动，还是另有原因？

　　为彻底弄清原因，王宝又调出电脑中学员思想情况反映表。在小耿的数据档案中，“地方大学”“创业”“平台”等词语最近频繁出现，而这些数据都是由舰连化管理模式下担任班长的学员采集的。

　　通过分析数据，王宝基本确定，小耿测评分数的变化，是由于对地方大学的向往而引起。

　　有了初步认知，在与小耿面对面的谈心中，王宝很快摸清了“底”：小耿承认自己热情消退，是由于对军校严格的管理产生抵触情绪，内心向往地方大学“自由洒脱”的生活。

　　找准病根好下药。针对以小耿为代表的学员思想波动情况，学员队很快跟进调整教育引导方案。在多次交流谈心中，小耿也逐渐理解了军校管理模式的意义所在。

　　王宝告诉笔者，以前没有数据库支持，了解学员中出现的思想苗头只能凭直觉，进行思想引导也是撒网式的。现在通过这一手段，可以更有效掌握学员思想情况，提供科学的数据分析。

　　“前提是要建立详细准确、随时更新的数据库。”王宝告诉笔者，学员队向全体新学员发放“学员思想情况问卷”，对他们的思想政治基础、媒体素养、学习态度、自我认知等8大类57项数据进行采集，并录入电脑，建立学员个人成长数据库。

　　在一年的时间里，学员队把学员日常检查情况、承担公差勤务次数、参加集体活动次数、学习政治理论质量等都作为“传感器”，对学员的思想行为进行数据化统计，让日常教育管理有的放矢。

　　“数据链”为基层政工带来了什么？对于这个问题，大家的认识不谋而合：在做好传统政治工作的同时，要学会运用新技术开展工作，优化和拓展政治工作模式，切实为政治工作注入时代元素，为基层政工加载“数据链”。