学者谈雷锋精神:学雷锋是为树立社会道德标杆

　　道德多元的当下如何弘扬雷锋精神

　　——对话中国人民大学思政教育研究学者郑水泉教授

　　记者：中国的政治、经济、社会状况与上个世纪60年代相比，发生了巨大而深刻的变化。学习与弘扬雷锋精神成为当今的主旋律，但新时代有新课题。在大学校园热烈开展学雷锋活动的同时，也有一些思考的声音——该如何看待学雷锋做好事不求回报？有激励才有动力，提倡学雷锋讲奉献，讲敬业的同时是否应进一步完善社会激励机制？等等。

　　郑水泉：这些问题的提出，反映了校园人对雷锋精神时代价值的追问与思考。要回答这些问题，核心的是如何认识社会道德的先进与广泛、多元与主导、“实然”与“应然”的问题。

　　在复杂的社会中，社会成员道德状况呈现出不同的层次，有的先进，有的落后，有的普通。就整个社会而言，先进总是少数， 社会多数人奉行的是普遍性、广泛性、基础性的道德规范，同时还存在少数落后的社会群体。随着改革开放与社会主义市场经济的发展带来的新形势，社会的道德状况更呈现出多元、多样、多变的特点，道德的先进性与广泛性、乃至落后性并存的现象非常突出。例如，我们的社会既有一大批像当代活雷锋郭明义式的全国道德模范、先进人物，也发生了像广东佛山“小悦悦事件”这样反面的案例。

　　因此，我们今天非常有必要开展学习和弘扬雷锋精神的活动。针对当前的现实状况，我们要强调道德要求的先进性，坚持道德的理想追求，同时要考虑道德要求的广泛性，包容道德的多元，还要鞭挞落后的道德，谴责和惩罚不道德的行为，为促进社会和谐，建设全面小康社会奠定坚实的道德基础。

　　记者：一些人认为，随着社会道德多元现象的发展，应降低道德要求，更有人提出要“否定崇高”、“远离崇高”，甚至渴望堕落，在他们眼里学雷锋似乎是一个过时的命题。

　　郑水泉：这是完全错误的。社会道德越是多元，越要倡导先进、学习先进、践行先进。我们承认道德现状的多元，但决不是鼓励落后，鼓励人们长期在低层次道德上徘徊不前，而应当引导、激励每一个社会成员沿着道德的阶梯不断向上攀登。这些年来，广大人民群众对道德的期待不是低了，而是更高了。“小悦悦”事件就引起全国上下的广泛讨论和反思，它表明，人们急切期待社会道德的改善和提升。

　　提倡学习雷锋，就是鲜明地树立我们社会的道德标杆、道德目标，它表明我们社会道德的旗帜在哪里，道德的方向在哪里，否则就会丢掉道德的旗帜，社会道德的基础会不断受到侵蚀、瓦解，道德水准会不断下滑。历史证明，道德既要适应现实的生产力发展水平和人们的思想觉悟程度，保证社会大多数成员能接受与做到，又要倡导先进性，对广大群众起到感召、激励、航标的作用，从而使社会道德不仅能起到规范人们行为的作用，而且能提高人们的精神境界，推动社会向前发展。所以，从这个意义上讲，雷锋精神永不过时，必须始终倡导。

　　记者：社会成员有先进落后之分，为了更好地倡导先进性，是不是在社会道德的实践上对社会的先进群体、先进个人要提出高标准、严要求？

　　郑水泉：就社会整体而言，“学雷锋做好事不求回报”，不是要求社会成员人人都是雷锋，都大公无私，“毫不利己，专门利人”，而是要求社会的先进群体、先进分子应当模范地学习和弘扬雷锋精神，应当吃苦在前，享乐在后，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

　　推进我国现阶段的道德建设，要在全民范围内坚持具有广泛性、普遍性的道德要求的同时，应在全体共产党员中坚持、在广大群众中倡导以大公无私、全心全意为人民服务为核心内容的先进性要求。共产党员应当在道德追求上体现先进性，应当在学习和践行雷锋精神上起到模范带头作用。

　　记者：保持先进性是时代的高端追求，在学雷峰活动中，我们是否应也尊重和理解表现形式的多元化以体现广泛性？

　　郑水泉：今天，社会道德的多元已是客观现实。广泛性、普遍性的道德规范是社会正常运转的基础。我们要勇于承认道德广泛性要求的合理性、合法性、合义性。如果只讲先进性，否定道德要求的广泛性，不加区别、不分层次，把所提倡的道德追求作为社会整体的道德规范，用不可能人人都达到的先进性标准来要求所有的人，就会曲高和寡，脱离群众，既不现实，也不可能。

　　例如，市场经济要求等价交换，工人上一天班，要求老板给一天工资，这是合法、合理，也是合道德的。我们提倡学雷锋，是倡导学习雷锋身上体现出来的高尚道德，而不是简单地硬性要求社会所有成员都做好事不求回报。

　　早在1978年12月，邓小平在一次中央工作会议上就指出：“不讲多劳多得，不重视物质利益，对少数先进分子可以，对广大群众不行，一段时间可以，长期不行。革命精神是非常宝贵的，没有革命精神就没有革命行动。但是，革命是在物质利益的基础上产生的，如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。”

　　在现实生活中，我们在倡导学习雷锋精神的同时，要进一步完善社会激励机制，对践行先进性要求，对不谋私利、全心全意为人民服务的人，要尽可能地给予精神和物质上的奖励和补偿，努力营造“我为人人，人人为我”的社会道德环境，让先进事迹得到肯定，让英雄模范受到褒奖。例如，一些地方政府出台保护和奖励见义勇为条例，对见义勇为者予以奖励，不让英雄流血又流泪，就起到了很好的导向作用。（记者 李薇薇）