24岁毕业生：“90后”的担当与幸福

　　赵琳，24岁，一名刚刚硕士毕业进入社会的高校教师，一个混迹在80后群体中，并且沾染了很多80后思维习惯的90后，在她这个生理“90”心理“80”的个体身上，反映了很多80、90后共同的思考方式。

　　在赵琳身上，可以看到她呆萌可爱、乐观积极、崇尚自由、充满正能量的个性，也可以看到，她正调整步伐以更成熟的姿态步入社会。对人生、社会、国家、世界，她有着自己独特的见解。

　　中国的“年”：就是团圆

　　因为是本命年，所以今年春节，赵琳早早就为自己准备了本命年的吉祥物，一只小马造型的布艺玩具。她也像网上流行的那样，在马背上放上了各种小物件，求“马上有XX”，她笑着对记者解释，“这只是新年的美好愿望啦，过年其实很简单，只要能和家人在一起就很幸福。”

　　谈起“年味”，赵琳觉得“吃饺子、看春晚、穿新衣、放鞭炮”似乎是她们这代人对过年的集体记忆，随着时代的变化，传统习俗逐渐受到忽视。

　　“随着生活、工作节奏越来越快，越来越多的人没有精力去做传统的事情，甚至很多人已经不再亲自扫房、准备年夜饭了。过年所带来的快乐感大大降低了，那些令人欣喜期盼的事不再只有过年才有，传统习俗变成了一种形式。”但在赵琳看来，只有做了这些事儿才算过年，形式为了满足心理，而这种心理就是中国人的“年”，是“团圆”。

　　人生的“年”：是新阶段的角色转换

　　谈起“新的一年”，赵琳笑着说，其实就是标着“2013”的日记本换成了“2014”；就是“24岁，从学校毕业到工作，突然觉得自己长大了” ；就是“人生的时间点不是年份的变换，而是一个阶段的结束，新的阶段的开始”。

　　进入社会，从学生身份转换到教师身份，赵琳似乎更能读懂学生的心理，也意识到了换位思考的重要性。

　　“站在对方的角度体会别人的想法，不同的观念只是逻辑的不同，认识到这一点，就能做到最大程度的宽容。” 赵琳认为。不同的世界观让我们对世界的认识各不相同，所以包容和理解很重要。

　　对于自己身上的“90”后标签，赵琳觉得“我们这代人是不太受束缚的一代，我们有社会有不同的看法和理解，对世界有期许和抱怨，不管怎样，我们都在积极努力地去实现梦想”。

　　未来的“年”：是对社会的担当和生活的把握

　　面对现在的自己，赵琳希望能够在自己力所能及的范围内传播正能量。“就像城市中的公园一样，有树有湖就能为这片小区域带来清新的空气和舒适的温度，凭借一个人、几个人去改变身边的小气候，总可以影响大环境。做好自己，为社会传递正能量。”赵琳说。

　　注重生活的品质和自我价值的提升也许是这代人最大的特点，生活中的赵琳，喜欢看电影动漫，上知乎豆瓣，也喜欢搜索世界知名高校的公开课、TED演讲来学习。

　　“我们是伴随互联网长大的一代，互联网像是认识世界的一扇窗，我们接收的信息量比起前辈呈几何数的增长。这也让我们的心态更加开放，眼界更加宽阔。我们会积极探索新知，对新事物也能够更快的去接受和适应，即便是对不同的观点，也能尽量做到理解和尊重。”网络上，大家可以按自己的兴趣爱好建立各种小圈子，一起分享信息、讨论交流。赵琳甚至在微信上自己建立了一个公共订阅号“逻辑逻辑”，来分享一些有趣又严谨的逻辑思考方式。

　　“相比很多长辈来说，我们不再是完全地以工作为中心，而是逐步在重视8小时工作之外自己的生活。”赵琳认为，他们这一代人在认真工作的同时，同样很看重家庭的温暖、自我兴趣的满足。

　　的确，随着社会不断地发展，更加注重生活品质、敢于追求梦想成为这代人最显著的特点，而他们现在也从港湾启航，正在为梦想奋斗。对于赵琳来说，教师这份职业责任重大，要承担好这个岗位，就要不断地提升自己的能力，用心谨慎地引导学生。这一方面是要教学能力的提高，另一方面更是要自我品格的修炼。在她眼里，在承担好社会责任的同时，兼顾个人的价值提升，才是脚踏实地的未来的路。

　　(注：文中采访对象赵琳为化名。)(李晶瑶)