广州市政协委员呼吁中小学应设危难应急课程

委员建议广州教育改革应增加生存救急知识教学。资料图片

　　广州市政协十二届三次会议今天开幕，恰逢中小学校开学日。广州政协委员陈迪生等向大会提交提案《建议广州市在中小学设立危难应急课程，在全国率先把“生存救急知识”系列内容列入教学大纲》。

　　陈迪生等委员在提案中提出，广州应拓宽理念，由教育局着手在中小学(或从幼儿园开始)设立“危难应急知识”课程，在全国率先把“生存救急知识”系列内容列入教学大纲。

　　提案指出，欧美、新加坡等发达国家和地区，非常重视处于生长期阶段少年儿童的自救、救他意识的教育，把溺水、防火、交通安全、触电、防拐、性侵等人身安全，以及地震、飓风、山崩以及绑绳结自救和帮助施救等列入教学课程，并以实操体验的方式让儿童直接动手演练(而非在旁观摩)，以此作为生存技能课，把得分纳入学习成绩中，而且明确地将该系列内容列入教学大纲中。

　　而在广州市，经过提案提交人近3年的调研发现，一方面，广州市的危难应急教育情况与全国情况相似：一般用校讯通发布安全意识指引、一年一次的消防观摩，而且直接动手演练的学生极少。偶有学校有个别项目的体验，但凤毛麟角，九牛一毛，不足以强化危难意识教育；另一方面，学生、老师及家长都极力赞成应该把“危难应急知识”列入课程及学分计算。

　　提案为此呼吁，广州市推行教育改革，不能只专注在文化知识层面上，也应把生存救急知识列入，并由教育局着手在中小学(或从幼儿园开始)设立“危难应急知识”课程，从而在全国领教育改革之先，打开知识教育新局面。(记者/陶达嫔)