【正文】12月12号，教育部官方网站就《教师专业标准》公开征求意见。征求意见稿分别对幼儿园、小学和中学的教师专业标准进行了明确的说明。对此，北京师范大学教授曾晓东表示，《教师专业标准》的实施将是一次非常重要的制度改革。

　　【同期声】北京师范大学教授 曾晓东：其实，这些专业标准，包括教师的态度，教师的专业技能，教师作为终身学习的典范，这些在过去的教师法和义务教育法里面都有体现，但是这次以教师专业标准形式来出台，对教师专业标准，对教师的要求特别的完整，把过去散乱的要求完整的呈现出来。这次第一次以非常明显的结构性标准提出了教师专业发展的标准，结构不管是幼儿园

　　【正文】12月12号，教育部官方网站就《教师专业标准》公开征求意见。征求意见稿分别对幼儿园、小学和中学的教师专业标准进行了明确的说明。对此，北京师范大学教授曾晓东表示，《教师专业标准》的实施将是一次非常重要的制度改革。

　　【同期声】北京师范大学教授 曾晓东：其实，这些专业标准，包括教师的态度，教师的专业技能，教师作为终身学习的典范，这些在过去的教师法和义务教育法里面都有体现，但是这次以教师专业标准形式来出台，对教师专业标准，对教师的要求特别的完整，把过去散乱的要求完整的呈现出来。这次第一次以非常明显的结构性标准提出了教师专业发展的标准，结构不管是幼儿园

　　还是小学、中学，都以教师专业能力教师专业标准等呈现出来。

　　【正文】曾晓东说，《教师专业标准》的出台对教师以及教师教育都有了新的要求，它不仅提高了教师行业的门槛，还为教师教育提供了基本蓝图。

　　【同期声】北京师范大学教授 曾晓东：进入教师队伍之后，它的门槛是什么，今后，几年以后他的发展表现在什么地方，他的终身学习如何进行，以及教师培训如何来一步一步的推进，我觉得这一点在教师专业标准里面都有提出。当然最重要的还是，对我们北京师范大学这类的教师教育机构，不管是进行教师教育的课程设计，还是对教师培训的课程设计，我们都有了一个基本的蓝图。

　　【正文】针对前一段时间有地方出现的 “范跑跑”、“绿领巾”等教育事件，曾晓东表示，标准实施后，这样的事件将不再发生。

　　【同期声】大家反映非常强烈的绿领巾问题，以及现在各种各样安全事故出现之后，关于教师不能先于学生离开危险场所，而且要动用教育智慧帮助学生脱离险境等问题，这些标准里都有体现。

　　【正文】然而，曾晓东也认为，《教师专业标准》仍存在一些不足。其中，关于幼儿园、小学、中学教师专业核心能力的差别是什么，标准中没有具体体现。此外，这个标准仍局限于教师的专业标准，没有提升到教师的行业标准的层面。

　　【同期声】北京师范大学教授 曾晓东：除了教师专业标准外，再往下走一步，更多的提出教师的职业标准。在职业标准中我们可能除了界定教师的专业能力、专业态度外，还要提出来教师和学校、教师和社会、教师和学生之间的基本关系，能够帮助我们的老师更好的适应教师职业，更好的提高教育质量，培养适应全球化、适应中国不断发展的下一代。

　　记者 赵安源 北京报道