她是第43届国际南丁格尔奖章获得者，同时也是全国历届62位获奖者中唯一一名护理教育工作者。从不想当护士到写出“大文章”轰动医院，从不想当老师到因护理教育方面的卓越成就获得护理界的最高荣誉，她的经历，传奇而坎坷。她就是福建医科大学护理学院院长姜小鹰。

　　近日，中新社记者前往福建医科大学拜访了这位追随“南丁格尔”步伐的现代护理教育工作者。

　　她是第43届国际南丁格尔奖章获得者，同时也是全国历届62位获奖者中唯一一名护理教育工作者。从不想当护士到写出“大文章”轰动医院，从不想当老师到因护理教育方面的卓越成就获得护理界的最高荣誉，她的经历，传奇而坎坷。她就是福建医科大学护理学院院长姜小鹰。

　　近日，中新社记者前往福建医科大学拜访了这位追随“南丁格尔”步伐的现代护理教育工作者。

　　走进姜小鹰的办公室，她正耐心地指导着自己的研究生修改论文，一丝不苟的态度让在场的人都肃然起敬。鲜花、奖状，无数的荣誉是对她工作的充分肯定。姜小鹰告诉记者，与医疗工作结缘，出自于自己从小体弱多病的缘故。

　　同期声 福建医科大学护理学院院长 姜小鹰

　　因为从小的时候，我就一直很希望自己能够当一名医生，因为当时呢自己小的时候身体不好，再加上家人，我的母亲也长期生病，所以当时呢仅仅是一个非常单纯的想法，就能够为自己看病，但是呢到后来呢感觉到特别是我后来上山下乡以后，又看到广大民众也是缺医少药，所以我在插队的时候呢，自己也爱上这一行，所以在业余的时候呢，有时候也会大量的去浏览一些中草药的一些书籍啊等等，就希望能够用这些中草药啊，为民众去解除一些病痛，

　　此后，姜小鹰更加坚定了从事医疗卫生工作的决心。1975年，她被推荐到福建省宁德地区医院护士学校学习。1977年毕业后，她以优异的成绩被分配到福建医科大学附属协和医院工作，成为一名护士。

　　1988年，由于工作需要，姜小鹰从医院调入福建医科大学开展高等教育创建与发展工作。当时在福建，护理高等教育存在着很多争议，有人认为护士就是打针发药，没必要进行高等教育。但是，十几年的护理实践和高等护理教育经历，让姜小鹰坚定地认为,护士应具备更多的科学知识才能适应社会和民众的需求。1992年以来，姜小鹰带领着她的团队先后开创了护理学专科、本科、硕博研究生教育，成为福建省首位护理专业硕士生导师和博士生导师。在她的努力下，福建省高等护理专业教育形成了完整的层次结构。

　　在许多学生和同事的心里，姜小鹰是他们的偶像，更是他们学习和生活中的“严师慈母”。

　　同期声 福建医科大学护理学院研究生 王聪 就是在学术上她对我们要求很严格，然后但是她在生活上她对我们挺慈祥的，比如说像有时候我们下课，因为我们要去赶那个校车嘛，然后如果都有事情的话她一般都会叫我们先搭那个校车回去，然后她自己留下来加班。

　　同期声 福建医科大学护理学院人文护理学教研室讲师 张旋

　　应该是对我们学院的老师要求很严格的一个领导，一个院长，应该来说，而且很多事情她都是事事亲为的，会带领着我们不管是大事小事，任何细节的问题她都是任何事情都带领着我们一起来完成的。

　　姜小鹰告诉记者，在其三十多年的职业生涯里，从一开始理想当医生到护士，再从护士到现在的教师，不同的角色转换没有让她失去前进的动力，而是教会了她干一行，爱一行，勤勤恳恳踏实工作的道理。

　　同期声 福建医科大学护理学院院长 姜小鹰

　　我觉得，无论我们今天在哪个岗位上工作，最重要的就是要投入，要执着，要尽心，要努力，所以呢只有这样做，我们才能做出我们的成绩，对社会对人民有所贡献。

　　如今，姜小鹰依然在临床护理、护理教育的岗位上默默地奉献自己。她用自己的爱心、坚持和努力实践着“人道、博爱、奉献”的红十字精神，实现了自己追随南丁格尔的梦想。

　　记者 黄石 李思源 福州报道