舞台上的盲聋生:"老师手势是我们舞蹈的节奏"

　　“一、二、三，三、二、一。”随着站在舞台两侧的领舞老师打出的手势，十多个孩子在舞台上一起跳跃、一起落下、一起做出同一个舞姿。他们不同于其它孩子，因为他们是一群在视力和听觉上有先天欠缺的孩子，但这并不影响他们对音乐舞蹈的热爱及追求。

　　【解说】这是在2012年12月28日下午举行的贵阳市第八届残疾人艺术汇演(专演)现场，台上的演员都是在身体各方面存在一定残疾的人士。

　　“一、二、三，三、二、一。”随着站在舞台两侧的领舞老师打出的手势，十多个孩子在舞台上一起跳跃、一起落下、一起做出同一个舞姿。他们不同于其它孩子，因为他们是一群在视力和听觉上有先天欠缺的孩子，但这并不影响他们对音乐舞蹈的热爱及追求。

　　【解说】这是在2012年12月28日下午举行的贵阳市第八届残疾人艺术汇演(专演)现场，台上的演员都是在身体各方面存在一定残疾的人士。

　　【解说】作为盲聋学生的舞蹈指挥老师，贵阳市盲聋哑学校的副校长冯萍告诉记者，他们很辛苦也很快乐。辛苦是因为这群孩子的特殊，需要反反复复地去教。快乐则是因为能看见孩子们可以在舞台上尽情地舞蹈。

　　【同期】(贵阳市盲聋哑学校的副校长 冯萍)聋哑孩子学习音乐舞蹈与健全人有着很大的差距，在聋哑孩子的世界里，音乐不是用耳朵去听的，而是用眼睛去看的。

　　【解说】“排练很艰难，因为这些孩子也和其他孩子一样会贪玩会调皮，这时候的老师就必须很有耐心。因为孩子们听不到音乐的节奏，只能靠眼睛去看老师给出的舞蹈节奏。” 贵阳市盲聋哑学校的副校长冯萍说道。

　　【同期】(贵阳市盲聋哑学校的副校长 冯萍)我们的老师在教学生学习音乐舞蹈的时候，一段音乐一段节奏，不仅要反复地讲解无数遍，而且还要手把手地教学生，一遍两遍三遍，甚至是十遍百遍，学生才能做得到位。

　　【解说】“如果说一般的孩子学一支舞蹈要花三到五天的时间，那我们的孩子学习一支舞蹈则需要二十到三十倍的时间来练习，这不仅仅是考验学生的恒心和毅力，也是对老师的耐心度的挑战。”冯萍说道。

　　【同期】(贵阳市盲聋哑学校的副校长 冯萍)因为学生们没有内心的节奏感那这时候我们可能就要比健全的孩子花费的时间要更多，所以一个舞蹈可能两到三个月我们才能完成。

　　【解说】从因疾病导致视力障碍的山村女教师患病后依然坚持传道授业的感人事迹到七旬老人推自制板车送10岁重症肌无力患女上学放学，到双腿残疾依然坚持文学创作的残疾诗人丁海波，再到这群在听力、视觉上都存在一定欠缺却依然练习跳舞的孩子们，生命的力量无处不在。

　　记者张安安贵阳报道