中新网2月3日电 据台湾《联合晚报》报道，台湾“中央大学”教授洪兰日前批评台大医学院学生上课“啃鸡腿、吃泡面”后，今天在大学校长会议以“如何重建道德，推广大学有品运动”为题发表演讲，她依旧不改直言本色认为，学校一定要教学生敬业态度，学生要有学生的样子，不只要尊重老师，更要尊重学习。

　　脑科学证明，脑部有自我学习的功能，透过不断的学习，原则上没有教不会的孩子。

　　洪兰也认为，没有教不会的孩子。她表示，人脑中有五个地方分别负责右手五根手指头的动作，如果切断中指后，脑部自然就会调整，让四根手指头也能运作自如，因此她强调，脑部有自我学习的功能，透过不断的学习，原则上没有教不会的孩子。

　　实践品德是要每天去做，不是一蹴可及。尤其是老师必须做好身教模范，让学生有可以模仿的对象。

　　洪兰在演讲中指出，实践品德是要每天去做，不是一蹴可及，不能说一套做一套，尤其是老师必须做好身教模范，让学生有可以模仿的对象。她更引用但丁的话：“道德可以弥补智慧的缺点，智慧永远无法弥补道德的空白。”

　　洪兰举例说，有一次搭学生的便车下山，学生2岁的小孩坐后座，突然有一辆车冲出来，让学生紧急煞车，车上三个人都往前倾，这时2岁小孩突然骂出“三字经”，让现场一阵尴尬。洪兰表示，因为自己坐在车上，所以学生不敢骂脏话，但是2岁的小孩遇到相同状况，直觉反应骂出“三字经”。她强调，别小看孩子模仿的能力，父母的身教非常重要。

　　洪兰也表示，推动品格教育要给学生典范，让学生从实践中去体验，才会得到感动，并将这些典范内化成自己的做人标准，不管是父母亲身经验或从书上撷取古人经验都是方法之一。

　　从阅读去习到做人做事的道理，人脑吸收的速度，比用听的效果更好，这正是提倡学生阅读的原因。

　　洪兰并提出科学研究指出，人的眼睛每分钟可以看668字，眼睛阅读速度是耳朵的3倍，换句话说，透过阅读远比耳提面命的速度更快，这正是提倡学生阅读的原因，从阅读去习到做人做事的道理，人脑吸收的速度，比用听的效果更好。

　　洪兰也建议，学生做错事没有关系，但要让孩子知道错在哪里，并引用自己父亲告诫的话说“漏气不会死，没气才会死”，教孩子学习如何接受别人的批评，并体会“唯有检讨之后积极有效的行动，才能使自己进步。”